Thống nhất với mục tiêu giáo dục nói chung, một mục đích quan trọng của chương trình triết học cho trẻ em là giúp em xây dựng tư duy độc lập. Một Sàn cố gắng hướng đến việc phát triển các năng lực sau ở người học:

• Ngôn ngữ và lập luận: Trẻ học tập thông qua việc tự mình đặt câu hỏi, xây dựng quan điểm của chính mình; phản biện; chỉnh sửa quan điểm nếu cần thiết. Em cần biết cách diễn đạt suy nghĩ thành lời nói để người khác có thể hiểu được. Vai trò của giáo viên là tạo mọi điều kiện để em xây dựng mình như một chủ thể độc lập trong tư duy.
• Sáng tạo: Các chất liệu nghệ thuật được sử dụng như là phương tiện biểu đạt cho suy nghĩ, song hành cùng với lời nói. 
• Nhận thức về đạo đức: Việc thực hành tìm hiểu đạo đức trong các thảo luận triết học đem đến cơ hội khám phá bản chất của những nhận định về đạo đức và thúc đẩy sự quan tâm đến các vấn đề này.
• Sự phát triển cá nhân và giữa những người khác: Các cuộc thảo luận dựa trên các nguyên tắc của tinh thần dân chủ dẫn tới việc trẻ em nhận ra các mối quan tâm, niềm tin, giá trị và cảm xúc của nhau. Các em có cơ hội xây dựng sự tự tin, đồng thời được khuyến khích đồng cảm, hợp tác và khoan dung với sự khác biệt. Điều này cũng có thể làm cơ sở cho ý thức về trách nhiệm trong tư cách công dân và con người.
• Ý nghĩa trong trải nghiệm: Nhờ các thói quen suy nghĩ, em có thể tự phát hiện các mối liên hệ và từ đó tìm thấy ý nghĩa trong những gì mình trải qua.
• Hiểu biết về thế giới và con người: Tình yêu, nỗi sợ, tiền bạc, lao động, hạnh phúc, thiên nhiên, em là ai, con người là gì, cái đẹp là gì… Các thảo luận không đưa đến câu trả lời duy nhất, mà tạo điều kiện để em suy nghĩ về vấn đề một cách phản tư. Thế giới mở ra trước mắt em, đón đợi em nghĩ lại, nghĩ tiếp về nó.

Các mục tiêu được xác định dựa trên lý thuyết dạy triết học cho trẻ em của Matthew Lipman, các lý thuyết giáo dục và thực tiễn giảng dạy tại lớp học Một Sàn.